近日，2023年杭州市先进教研组评审活动举行，确认46个教研组为杭州市先进教研组。其中，上城区有6个教研组上榜，数量位列全市第一。 

这六个教研组到底“先进”在哪？

杭州市濮家小学

语文教研组

该组规模大、人数多，名师多、骨干强，分布散但人心聚。基于以上特点，教研组构建学习型组织，确立共同成长的教研目标，创设分布式领导、共研共享的教研文化，打造助力教师成长的“项目合伙人（partner）”教师专业发展模式，探索“私人订制、项目领办、借力成长”的实施路径。

私人订制，激发内生成长力。全力打造“三阶军团”，分别是“新秀成长营”“骨干引领团”“名优先锋队”，分阶激活教师学习力、专业力、文化力、道德力，促进每位成员全阶段、全面化发展。项目领办，推进教改革新力。结合省阅读共同体建设，以项目领办做好“100个微项目”研究实践迭代升级，引发学教方式变革，促“双减”真实落地。借力成长，拓延团队影响力。依托名优教师工作室创生品牌课程，共建“阅读共同体”，共创“资源共享体”，充分发挥其辐射引领作用。

杭州市丁兰第二小学

体育教研组

该组是一支战斗力强、凝聚力强、执行力强的队伍。教研组扎根研修，勇于突破，根据专业发展需求，探索分阶分层的“一核·四式”校本教研模式。坚持走在课改前列，深入研究课程内容设计、教学方式改革。在“双新”背景下，积极探究基于AI的学教方式变革，在国家级信息化教学实验区成果展示活动中作交流分享，得到专家组高度认可。致力于学生的素养发展，发挥组员特长，团队协作创编篮球操、体能操等，研发校本锻炼“双2+”工程，搭建学生活动的多元化平台。此外，教研组内塑外扬，致力共富，扎根校本，有效推广优秀经验和教改成果，辐射区域内外。 

杭州市丁荷小学

数学教研组

该组秉承“点亮学生，成就教师，发展课程”理念，追求轻负高质，重视实践育人，发展学生核心素养，助力教育高质量发展。教研组由2名省特级教师领衔，有6名市教坛新秀，3名区学科带头人。特级教师的引领指导、名师工作室的活动辐射、青荷成长营的历练催生，为不同阶段的教师成长保驾护航。借助“三阶四步”闭环教研路径和“三维”保障策略，改进评价机制，革新教研模式，促使教师人人有事做、人人有成长，深度卷入教研，高质量产出成果。

教研组立足教改动向、生本需求等，采取“小切口、深发掘、精拓展、重推广”的方式，开展主题系列递进研修活动。在学校“科研兴校”战略指导下，人人都有“教学即研究”的内驱力，备课组有“实践即研究”的执行力，教研组有“项目即研究”的发展力，工作室有“思辨即研究”的指导力。

杭州师范大学第一附属小学

道德与法治教研组

教研组始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 坚持立德树人，发挥思政铸魂育人功能，帮助学生扣好人生第一粒扣子。构建研训一体化人才培养模式，做好教师梯队建设，打造智慧教研生态链。导师、专家高位引领，名师、骨干精诚协作，加强道德与法治课程建设，加快教师队伍专业发展。

教研组打造“党教融合、教研引领、资源保障”三位一体的思政研训模式。每学年举办“全国吴山思政论坛”，梳理和辐射思政教育成功经验，为深入推进思政教育一体化建设提供广阔的平台。作为全国思政教育联盟的核心团队，教研组统筹社会各类教育资源，构建大中小学一体化、东西联盟一体化、社会联动一体化的思政教育“大场域”。 

杭州市采荷中学

社会教研组

该教研组牢记为党育人、为国育才使命，始终把目标定位在“合作与学习共促进、理念与实践共成长、科研与教学共发展”上，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、教师专业成长和学生素质提升相统一，以德修己、以德育人，努力做好学生的引路人。教研组成员凝心聚力，形成了“内外合力，校区融合，青能挂钩”的教师多元成长模式，形成备课活动日常化、教研活动主题化、教学资源共享化的教研机制。

立足教学实际，开展课题研究，以研促教，助力学科教学改革；紧跟课改需求，开展素养导向、学科融合的跨学科联合教研，创新教研的内容和形式，助力提升学生核心素养。通过组内常态教研、校内定期教研、校区PK教研等路径实现校区融合，释放均衡发展动能。

浙江省杭州第六中学

艺术教研组

教研组遵循“做幸福教师，育梦想学子”的办学方向，积极进行“双新”背景下的教育改革实践探索，是一个相互协作、锐意进取、充满朝气的优秀团队。教研组以梦想学子培养为起点，开发课程，做“适性教育”。持续进行课程改革，推动选课走班2.0版本新模式，开发20多门校本艺术类拓展课程，打造美育新天地，成为区域美育范式。以学生素养提升为要务，创新课堂，做“高效教育”。根据学生身心发展规律，大胆探索促进学生素养提升的高效课堂教学模式，提高学生创新能力。

以学生全面发展为目标，适性扬长，做“成长教育”。把学生的未来成长作为首要目标，“走出去，请进来”，为艺术教师搭建提升专业素养的平台，教研组全员荣获省级优秀辅导教师奖；“搭台子，创未来”，为学生搭建适性扬长的阶梯，学生在省市级艺术节获奖超60人次。