老师和学生共同呈现精彩课堂

上城报讯 日前，首届全国教研室主任培训班走进杭州市胜利实验学校开展教研现场考察。教育部基础教育司教学与装备信息化处处长张权，教育部课程教材研究所中小学教学研究中心副主任李进等专家，各省级教研机构负责人，各省市区级教研室主任代表180余人参加活动。浙江省绍兴市嵊州城北小学、四川省甘孜藏族自治州雅江县城关第一完全小学线上参加活动。

在浙江省教研室的专业引领和专项指导下，在省特级教师、区小学数学兼职教研员邵虹的组织下，区小学数学团队现场展示聚焦“思维课堂”的循证教研。邵虹先向大家介绍前期的研究过程和观察团队的任务。

“片段执教”环节，杭州市胜利实验学校黄建和303班学生共同呈现精彩课堂。黄老师从学情诊断入手，充分挖掘学生资源，引导学生体会影响速度的要素，理解速度、时间和路程的关系，多维对比内化速度的本质意义。

“分析反馈”环节，杭州市崇文实验学校朱蕾进行同课异构对比分析，杭州市胜利实验学校田秋月、张琴，杭州市天长小学董周涛分别代表语言互动分析组、教师提问分析组和学情诊断分析组进行汇报反馈，生动呈现了循证教研的真实过程。

区教育学院基础教育研究中心副主任蒋敏，区教育学院教育信息资源中心副主任李庆力现场参与跨领域观察，浙江省绍兴市嵊州城北小学，四川省甘孜藏族自治州雅江县城关第一完全小学教师联线共研。

在总结点评环节，李进认为新课程改革从“理念认可”到“实践落地”需要发挥教研的桥梁作用，而行政指导、问题导向、研究引领、主责主业是教研发挥作用的四个关键点。他指出，基于数据的精准教学要处理好有效数据与无效数据、数据与个性化学习、数据与评价三对关系。他强调，上城的思维课堂研究、循证教研为区校联动推动技术赋能课堂教学变革提供了可供借鉴的路径和方法，聚焦学生思维培养已经成为区域和学校的共识，真正实现基于数据实证的课堂行为观察，促进教师行为改进和学生核心素养提升。

参会嘉宾还在学校校长张浩强的带领下参观美丽的校园。童趣浪漫的文化布置、儿童友好的幸福校园、成长导航的幸福课程展示、思维课堂研究的数据大屏得到与会嘉宾的高度赞赏。

从改进“教”到赋能“学”，从基于经验的教研向基于实证的教研转变，上城教研，为每一位师生的适性成长赋能。