本报讯（区教育局） 以“浙有福娃”为学前教育品牌，上城正致力于打造中国式现代化学前教育区域样板，率先在全省推动“托幼一体化”的学前教育四年公共服务体系建设。目前，已形成春、秋两季按需招生和全日托、半日托、混龄托组合设置的“托幼一体化”模式。

学前教育改革正在上城结出硕果——先后获评国家学前教育发展改革实验区；率先通过全国学前教育普及普惠区省级验收；学前教育提升行动获得省政府督查激励。

今年，区域内幼儿园提供2218个托位，100%覆盖全区14个街道，托位数量及覆盖率均在全省前列。

以多样方式

回应群众对“多生优育”的美好期待

上城幼儿园“托幼一体化”实践起步早，且持续深入推进。通过新园预设托位、老园改造托位、鼓励民办园开设普惠托位等方式，上城多渠道拓展“托幼一体化”资源，最大限度满足家长对普惠优质托育照护服务的多元需求。为系统谋划“托幼一体化”，让托班资源结构更趋均衡，区教育局正在绘制《0-6岁儿童资源分布教养地图》，通过儿童资源“画像”合理分配幼托资源。

上城编制《上城区学前教育布点规划》，印发《上城区关于进一步促进幼儿园托幼一体化发展的实施意见（2023-2025年）》，统筹确立三年内幼儿园托位布点方案。以优质普惠托位数年均递增30%和2025年实现托育服务体系“普及化”为发展目标，着力回应群众对“多生优育”美好教育的期待。

上城实行的“按需设置”招生政策，通过春、秋两季招生，让家长有灵活的选择；“长幼随学”则切实缓解多孩家庭子女不同校、接送多奔波等现实困境，不断提升群众幸福感和获得感。

上城娃儿真有福

托班还有专业游戏课程

“托幼一体化”，不光要普惠，还要让孩子享受专业的服务。区教育局从顶层设计入手，在全省首创“123”托幼一体规范化管理服务体系：1个标准，即率先出台托班规范化管理文件《幼儿园托班教育装备配置标准》；2本证书，即托班管理教师要100%持《教师资格证》和《育婴员证》“双证上岗”；3个中心，即建立3个“托幼一体化研训中心”，托幼研训体系全覆盖设托班幼儿园。

提升托班专业服务能力，上城依托“浙有福娃”学前教育金名片中的九大“区域链”学习共同体，全区108所幼儿园通过“联学、联赛、联研、联建、联享”五联研训路径，开展经验交流、课程分享、名师论坛、“福娃好爸”等活动90余次，目前参加人员逾5200人次。

在上城上托班的孩子是幸福的，成熟的“游戏化课程”让更多孩子爱上托班。除了园区的硬件和保教队伍的保障，托育专业力量更体现在课程设置上。上城以“玩出名堂·启智悦心”学前游戏课程体系为基础，创新实施跨园托班“组团教案”，根据专题开展2-3岁托班游戏研究，从时间长度、活动量、动静程度、个体差异等维度精细化设计托班游戏教育活动。

家园政社四方协作

合力打造高质量“托幼一体化”

托育不是幼儿园一家之事，更需全社会共同参与。

整合区域优质资源，实行协同养育，是上城的特色。通过整合教育、卫健、公安、妇联等各部门力量和社会资源，形成“家园政社”四方协作“托幼一体化”管理机制。

打破围墙物理边界，上城将幼儿园纳入社会服务公共资源体系。为家长开设“线上+线下”“普及化+个性化”的幼儿养育课程117节，邀请大学教授、医生、警察、消防队员等进校园、进场馆开展各类活动70余次，累计参与群众达8000余人次，极大丰富了协同养育场景。

今年下半年起，区域内2-3岁托班幼儿家庭均可通过“快乐双休”预约平台，报名入园参观游玩，实现教育资源假日联通共享，最大化丰富上城“福娃”们的成长体验。

“托幼一体化”，事关千家万户和城市未来。让孩子们更加幸福，是上城教育的职责。未来，上城将继续高质量推进普惠托育服务体系建设，持续擦亮“浙有福娃”金名片。