日前，浙江省中小学教师培训中心公布浙江省2023年度师干训工作考核结果，确认31家单位为2023年中小学教师专业发展绩效考核优秀单位，31家单位获2023年师干训工作先进集体，46家单位获2023年师干训工作创新奖。上城荣获全部三项荣誉，并五度蝉联省师干训工作先进集体！

转化型研修

基于循证研训的上城模式

2023年，上城以转化性学习为理论基础，以思维课堂观察分析实验室为技术支持，以“实践困惑—学习反思—交流对话—认知重构—行为转化”五阶闭环教师转化型研修为关键路径，开展基于循证理念的研训模式创新实践。

跨领域协同

构建转化型研修的上城研训新机制

融合“教学、科研、技术”跨学科、跨领域专业力量，组织区教育学院教研、科研、信息、培训四大中心研究员和一线教师开展协同研训，呈现“区域、学校、学科”三级联动的上城研修新机制。过程中，将“真实问题”转化为“共研课题”，并将课题“课程化”，在数据、经验与理论的交融共生过程中促进教师教学行为改变，赋能课堂教学和学生成长。

相关研训案例在教育部-联合国儿童基金会驻华办事处联合举办的第四届“砥石论坛”作现场展示，获得各地教育同行一致好评。

全区域推进

形成转化型研修的上城研训新常态

重点打造以研究员队伍和131个特级教师工作站为重要资源的“联片研训共同体”，并让其成为学校师生发展的服务者、联盟军、智囊团。在此基础上设立研修基地，开展转化型研修活动，引导教师从循证研究视角审视、改进教学。现全区共有85个观课室，7000多名教师参与到实践研究中，生成8000多个课堂教学案例及3000多份教学诊断报告。

持续的数据积淀构建了上城庞大的数字资源库。不同学校、学段、学科的数据分析诊断报告，为不同层级的决策者、管理者、教师专业发展的导助服务者以及教师本人都提供了教学行为改进的循证依据。

跨地域辐射

共享转化型研修的上城研训新经验

依托区内外各种平台，在教育共富背景下开展教师成长的过程共研和成果共享：阶段性研究成果《五阶研训：指向持续学习力的双驱赋能教师发展范式》由上海交通大学出版社正式出版；在第九届全国教育实证研究论坛中作相关经验介绍和研训现场展示；思维课堂观察分析实验室实践项目被评为浙江省市县教研工作亮点。

全年组织42场区外跨域主题支教，有效促进上城教师队伍的高质量发展与研训经验的高质量共享。

“转化进阶，促教师培训高质量发展”，2023年，上城一直以探索与变革的姿态走在师干训工作的前行路上，取得斐然成效。2024年，上城将从新起点出发，踏上新征程，持续强化研究与创新意识，助力上城教师专业发展更上一层楼！