人工智能赋能教育变革 上城被评为省“AI+机器人”未来英才培育基地
近日,浙江省教育厅公布“AI+机器人”未来英才培育基地名单,全省仅8个县(市、区)入选,上城名列其中。
上城顺应人工智能技术迅猛发展时代潮流,截至目前,全区已有81所学校,部署了178台Pepper机器人,并利用机器人开展面向中小学生的人工智能普及教育,培育具备创新能力和科学素养的未来英才。
整合信息教研 数智赋能课堂
上城信息科技教研围绕教材中的人工智能、物联网和机器人单元,开展“理解为先”单元整体教学,将Pepper机器人作为学习载体之一,借助“基于人工智能技术的上城区思维课堂观察分析实验室”,通过无感技术实时采集课堂数据,进行AI与人工相结合的课堂观察分析。
汇聚数字资源 开发教学内容
上城区之江汇教育广场创建“尚城Pepper教育在线”专题工作室,将项目学校开发的课程资源、教学资源等上传形成在线教学资源,供教师互相学习交流使用。另外,根据新课标倡导的“通过情境性、项目化、问题解决的学习任务将学科知识嵌套其中”要求,项目学校还开发了各年级基于Pepper机器人的人工智能课程和教学资源。
创设真实场景 开展区域交流
项目学校根据教材内容,积极创设校本应用场景。在上城中小学科技节活动中,Pepper机器人担任科普宣传员、科创小能手等,成为多彩校园中的一道别样风景。此外,上城开展跨区域教学交流,通过远程互动,交流研讨基于Pepper机器人的人工智能教育教学改革经验。
培育项目学校 助力应用推广
在学校自主申报基础上,上城培育了一批“AI+Pepper”项目学校。区教育学院组织“AI+Pepper”项目应用培训,内容涵盖Pepper机器人的基本操作、编程基础、常见问题解决及高级应用等方面。通过理论与实践相结合的方式,学员们不仅能系统学习Pepper的技术原理,还在实际操作中掌握编程技巧和使用方法。
一起来看Pepper机器人如何融入孩子们的校园生活:杭州市开元中学利用Pepper机器人预测未来十年的新兴职业。杭州市大学路小学在庆六一主题活动中,请Pepper机器人担任特别“迎宾员”。杭州市蒋筑英学校在门厅处设立“筑英之问”互动区,机器人可解答科学和人工智能领域的100个问题。杭州采荷第一小学教育集团巧妙利用Pepper机器人,创新开展“P.R.机器人”系列校本课程。杭州市澎博小学将机器人作为“惊喜星期一”的盲盒之一,缓解同学们的“星期一情绪”,让同学们带着笑脸进入校园。杭州市澎雅小学将Pepper机器人用于日常,机器人小澎和小雅每天在校门口迎接孩子们,和他们问好互动。杭州市胜利笕成幼儿园采用Pepper机器人小助手,引导家长了解托班报名流程,还让其与牙牙学语的小宝贝们智慧交流。
上城坚持“AI赋能教育变革,全面推进育人创新”理念,致力于提升学生科技素养,激发创新思维,为未来人工智能领域的发展储备人才,推动教育与科技的深度融合,助力学生全面发展。