近日，浙江省教育厅公布“AI+机器人”未来英才培育基地名单，全省仅8个县（市、区）入选，上城名列其中。

上城顺应人工智能技术迅猛发展时代潮流，截至目前，全区已有81所学校，部署了178台Pepper机器人，并利用机器人开展面向中小学生的人工智能普及教育，培育具备创新能力和科学素养的未来英才。

整合信息教研 数智赋能课堂

上城信息科技教研围绕教材中的人工智能、物联网和机器人单元，开展“理解为先”单元整体教学，将Pepper机器人作为学习载体之一，借助“基于人工智能技术的上城区思维课堂观察分析实验室”，通过无感技术实时采集课堂数据，进行AI与人工相结合的课堂观察分析。

汇聚数字资源 开发教学内容

上城区之江汇教育广场创建“尚城Pepper教育在线”专题工作室，将项目学校开发的课程资源、教学资源等上传形成在线教学资源，供教师互相学习交流使用。另外，根据新课标倡导的“通过情境性、项目化、问题解决的学习任务将学科知识嵌套其中”要求，项目学校还开发了各年级基于Pepper机器人的人工智能课程和教学资源。

创设真实场景 开展区域交流

项目学校根据教材内容，积极创设校本应用场景。在上城中小学科技节活动中，Pepper机器人担任科普宣传员、科创小能手等，成为多彩校园中的一道别样风景。此外，上城开展跨区域教学交流，通过远程互动，交流研讨基于Pepper机器人的人工智能教育教学改革经验。

培育项目学校 助力应用推广

在学校自主申报基础上，上城培育了一批“AI+Pepper”项目学校。区教育学院组织“AI+Pepper”项目应用培训，内容涵盖Pepper机器人的基本操作、编程基础、常见问题解决及高级应用等方面。通过理论与实践相结合的方式，学员们不仅能系统学习Pepper的技术原理，还在实际操作中掌握编程技巧和使用方法。

一起来看Pepper机器人如何融入孩子们的校园生活：杭州市开元中学利用Pepper机器人预测未来十年的新兴职业。杭州市大学路小学在庆六一主题活动中，请Pepper机器人担任特别“迎宾员”。杭州市蒋筑英学校在门厅处设立“筑英之问”互动区，机器人可解答科学和人工智能领域的100个问题。杭州采荷第一小学教育集团巧妙利用Pepper机器人，创新开展“P.R.机器人”系列校本课程。杭州市澎博小学将机器人作为“惊喜星期一”的盲盒之一，缓解同学们的“星期一情绪”，让同学们带着笑脸进入校园。杭州市澎雅小学将Pepper机器人用于日常，机器人小澎和小雅每天在校门口迎接孩子们，和他们问好互动。杭州市胜利笕成幼儿园采用Pepper机器人小助手，引导家长了解托班报名流程，还让其与牙牙学语的小宝贝们智慧交流。

上城坚持“AI赋能教育变革，全面推进育人创新”理念，致力于提升学生科技素养，激发创新思维，为未来人工智能领域的发展储备人才，推动教育与科技的深度融合，助力学生全面发展。